Az európai intézmények és az éghajlatváltozás. Hogyan működik?

/Kategória: /Szerző:

Elkészült az első kiadványunk: „Az európai intézmények és az éghajlatváltozás. Hogyan működik” címmel.

A kiadvány célja, hogy áttekintést adjon az európai intézményekről, különös tekintettel az éghajlatváltozással foglalkozó intézményekre. A tanárokat és a diákokat szóltjuk meg vele, és abban segít, hogyan lehet figyelemfelhívó kampányt szervezni, kapcsolatba lépni magukkal az intézményekkel vagy éghajlati aktivista csoportokkal.

Hamarosan a projekt valamennyi nyelvén elérhető lesz.

Partnereknek szóló workshop a RANAS-módszerről

/Kategória: /Szerző:

A projektpartnerek július 4-én online találkoztak a LABC workshopján. Áttekintettük a COP-konferencia megszervezésének főbb pontjait az I-CAN projekt tapasztalatai nyomán, és megismertük a RANAS (Risks, Attitudes, Norms, Abilities and Self-regulation  -kockázatok, attitűdök, normák, képességek és önszabályozás) megközelítés jellemzőit és lehetőségeit. A Ranas módszer  egy bevált eljárás a viselkedésváltoztatási stratégiák megtervezésére és értékelésére.

A RANAS-vizsgálatot az elkövetkező hónapokban Franciaországban, Magyarországon és Lengyelországban fogjuk elvégezni.

A RANAS modell kísérleti fázisa

/Kategória: /Szerző:

2023 májusában a Ranas modell kísérleti szakaszát a moncalieri (Torino) ITIS Pininfarina szakközépiskolában hajtottuk végre:

  • az iskola és a CIFA 16 diákot választott ki a középiskolai osztályok közül, akik „vezéregyéniségek” lettek;
  • A LABC ezt a 16 tanulót képezte ki 2 délutáni foglalkozás keretében:

– találkozó: a projekt, a RANAS modell és a viselkedésbeli változások elősegítésére alkalmazott „eredménycsillag” bemutatása a diákoknak.

– találkozó: az „eredménycsillag” eredményei alapján egy kérdőív kidolgozása.

Az olasz partner a LABC 15 osztályban hajtotta végezte el a vizsgálatot. Minden vizsgálat osztályonként 2 órát vett igénybe. A vizsgálatot a diákokból választott „vezéregyéniségek” vezették, akik bemutatták a projektet, ösztönözték a vitát és visszajelzéseket gyűjtöttek az osztályoktól.

Ezután egy harmadik találkozót szerveztek a „vezéregyéniségekkel”, hogy megosszák a kérdőívek értékelésének eredményeit, amelyek a projekt következő időszakában végrehajtandó cselekvési tervek alapjául szolgálnak.

Összesen több mint 320 diákot vontak be a kísérleti szakasz kidolgozásába.

 

Online találkozó június 9-én

/Kategória: /Szerző:

Tartalmas koordinációs találkozót tartottunk június 9-én.

Megosztottunk néhány friss információt az eddig elvégzett feladatokról (Ranas modell alkalmazása Olaszországban, megállapodások iskolákkal, stb.), és folytattuk a projektben tervezett tevékenységek tervezését.

Belekezdtük egy kommunikációs terv kidolgozásába is, és röviden bemutattuk egymásnak azokat a technikai eszközöket, amelyeket használni fogunk.

A találkozó során egy érdekes képzésen is részt vettünk Giacomo Pettitti, az olasz Roeto munkatársának vezetése mellett arról, hogy hogyan kell stratégiát kidolgozni a helyi közösség bevonására. Ebben az első szakaszban vele együtt kezdtünk el gondolkodni arról, hogyan hozzunk létre egy hatékony csoportot, a közösségi szereplők feltérképezéséről és arról, hogy melyek azok a kérdések, amelyek az ilyen típusú bevonás középpontjában állnak. A jövő évre előre tekintve elkezdtük megtervezni a következő lépéseket, amelyek segítségével jövő év júniusában egy környezetvédelmi témájú nyilvános rendezvényt szervezhetünk és moderálhatunk; bár ez még mindig nagyon távolinak tűnik, de szeretnénk időben felkészülni!

Torinói találkozó

/0 Hozzászólás/Kategória: /Szerző:

2023 február 24.

A projekt megkezdése előtt a C4C projekt (Citizens 4 Climate) partnerei Torinóban találkoztak, hogy előkészítsék a projekttevékenységeket.

A projektet a CERV „Polgárok, egyenlőség, jogok és értékek” programja finanszírozza.

A projekt a korábbi I-CAN projekt eredményire épít a COP konferencia modelljének átültetésével, az alulról felfelé történő kezdeményezések (a jó öreg alulról felfelé történő kezdeményezések…) fejlesztésével és az iskolákból a közösségekbe való átültetésével.

Az iskolai együttműködések során modellezni fogjuk az ENSZ COP konferenciáit, a RANAS modell segítségével hatásvizsgálatot végzünk és létrehozunk egy kézikönyvet az ökológiai aktivizmusról. Célunk, hogy segítsük az új generációkat kritikailag gondolkodni a klímaváltozásról, valamint, hogy felelős cselekvésre ösztönözzük őket.